黨的二十屆三中全會是我們黨在關鍵時期、新的歷史起點召開的一次十分重要的會議。會議審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》深入分析了推進中國式現(xiàn)代化面臨的新情況新問題，科學謀劃了圍繞中國式現(xiàn)代化進一步全面深化改革的總體部署，是指導新征程上進一步全面深化改革的綱領性文件。全會專門對深化教育綜合改革、統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革作出重要部署，反映了以習近平同志為核心的黨中央對教育本質(zhì)和規(guī)律的深刻認識、對當今世界教育發(fā)展趨勢的深刻洞察，是對教育改革實踐經(jīng)驗的深刻總結(jié)，為建設中國特色社會主義教育強國提供了方法指導和實踐指南。
教育是國之大計、黨之大計，教育興則國家興，教育強則國家強。作為高校，落實黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革的總體部署，是當前和今后一個時期的重點任務。通過學習領會到，教育部已從完善科教融匯、產(chǎn)教融合機制，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)角度出發(fā)，聚焦三大類改革，為推進教育科技人才體制機制一體改革做出了具體部署。一是聚焦人才自主培養(yǎng)能力提升。第一，是圍繞不同學科、不同專業(yè)所需要的核心能力，建設核心課程、出版核心教材，建立實習和科研創(chuàng)新所需的基礎設施與實踐項目，加強師資隊伍培養(yǎng)。第二，面向科技發(fā)展趨勢和國家經(jīng)濟社會發(fā)展急需，推進基礎研究人才的培養(yǎng)，同時推進拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。第三，分類推進高校改革，加速建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科設置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式。第四，強化科技教育和人文教育協(xié)同。二是聚焦支撐高水平科技自立自強。第一，加強青年科技人才的培養(yǎng)。提倡政策上和資源配置上的長期支持，實行長周期評價機制，使青年科技人才真正“十年磨一劍”。第二，在基礎學科、交叉學科和新興學科方面建立突破計劃。第三，支持建設青年人才發(fā)展特區(qū)。三是聚焦服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略。首先，在大學科技成果技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面，更加突出服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展、服務科技變革的目標導向。第二，加強創(chuàng)新機制和創(chuàng)新網(wǎng)絡建設，推進區(qū)域創(chuàng)新中心建設。第三，加強節(jié)點建設，根據(jù)不同區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展程度，建立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、成果轉(zhuǎn)化中心，從而推動建立全國的技術(shù)轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡。再是加強政策支持和人才支持，積極推進開放合作。
作為一名高校教師，對國家在教育改革方面做出的部署，深受鼓舞也深表期待。圍繞學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和教育部具體部署，結(jié)合自身工作實際，將在以下方面做好貫徹落實：
一是深刻認識深化教育綜合改革的重大意義。黨的二十屆三中全會把深化教育綜合改革，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革擺到重要位置，充分體現(xiàn)出教育改革從局部、個別改革到系統(tǒng)性、全局性改革的特點，是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，是培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、確保黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略之舉，是一體推進教育強國科技強國人才強國建設、提高教育服務高質(zhì)量發(fā)展能力水平的根本之策，是落實以人民為中心的發(fā)展思想、辦好人民滿意的教育的必由之路。
二是深刻把握深化教育綜合改革的重點任務。黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革作出了總體部署，教育部聚焦三大類改革作出了具體部署，成為我們今后高校工作的主要遵循。我們要認真貫徹落實黨中央決策部署和教育部具體部署，結(jié)合我校工作實際，求真務實抓落實、敢作善為抓落實，實現(xiàn)教育綜合改革任務落地落實，為推進大學改革發(fā)展提供全方位的人才支撐、智力支持。
三是多措并舉持續(xù)提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。在學生培養(yǎng)方面，繼續(xù)推進“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)機制，引入行業(yè)知名企業(yè)，如東軟集團、沃爾沃集團、傳智教育等不斷拓展“3+1”校企合作的廣度、維度和深度。在校企合作方面，積極走訪和調(diào)研行業(yè)企業(yè)，針對培養(yǎng)方案的制定、課程建設與改革、實習實踐基地建設、學生就業(yè)等方面進行深入調(diào)研。在內(nèi)涵式建設方面，制定和完善學院各項制度，規(guī)范教學過程，制定教學文檔撰寫及存檔規(guī)范。在提升教學質(zhì)量方面，積極組織推進各類教改課題申報，課程建設以及各類教學競賽，加強青年教師的教學水平提升及能力培養(yǎng)。在學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，建立“一體五驅(qū)動”大學生創(chuàng)新能力提升工程和“一四五四一”工作體系，積極推進和舉辦各類學科競賽，加強校企合作，引入企業(yè)優(yōu)秀師資，全面促進學生創(chuàng)新實踐能力的提升。
十年樹木，百年樹人。人才培養(yǎng)是一個長期過程，需要堅持不懈、久久為功。我將以學習貫徹黨的二十屆三中全會精神為契機和動力，不斷完善人才培養(yǎng)體系，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，深化教學改革與創(chuàng)新，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我校高水平農(nóng)業(yè)大學建設貢獻力量。
（作者為我校信息與電氣工程學院副院長富爽）
