在第61屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)上,，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)校長(zhǎng)李翠霞接受了中國(guó)教育在線的專訪,，就如何加快培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高校使命與擔(dān)當(dāng)?shù)葐?wèn)題分享觀點(diǎn),。

嘉賓簡(jiǎn)介

　　李翠霞,，女，漢族，1969年2月生,，1994年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1996年7月參加工作,，管理學(xué)博士,，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師,，現(xiàn)任黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)校長(zhǎng),、黨委副書(shū)記。

　　中國(guó)教育在線：李校長(zhǎng)您好,，今年全國(guó)兩會(huì),，“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為備受關(guān)注的熱詞之一?！凹涌彀l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”寫(xiě)入政府工作報(bào)告,，并被列為2024年十大工作任務(wù)的首位。您如何理解新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要義,？

　　李翠霞：“新質(zhì)生產(chǎn)力”可能是今年最熱的一個(gè)詞了,，對(duì)于它的核心要義，我的理解是,，新質(zhì)生產(chǎn)力最重要的核心就是兩個(gè)詞,，一個(gè)是“新質(zhì)”、一個(gè)是“生產(chǎn)力”,。怎樣才能夠產(chǎn)生出新質(zhì)生產(chǎn)力,？我認(rèn)為核心是要擺脫傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，同時(shí)改變?cè)械纳a(chǎn)力發(fā)展路徑,，形成具有高質(zhì)效能生產(chǎn)力的新型形態(tài),。

　　新質(zhì)生產(chǎn)力最核心的是要依托于創(chuàng)新，如果沒(méi)有創(chuàng)新就不可能有新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展,。那么對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō),，要改變的就是生產(chǎn)力發(fā)展的三要素，勞動(dòng)者,、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)資料,，只有通過(guò)勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象在勞動(dòng)者的改造之下,，在新質(zhì)環(huán)境下才能產(chǎn)生出新的質(zhì)效,。

　　中國(guó)教育在線：您剛才也提到，培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,，創(chuàng)新是核心要素,，您如何看高等教育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力之間的關(guān)系？

　　李翠霞：新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展和高校之間，我認(rèn)為是伴生的關(guān)系,，也就是說(shuō)新質(zhì)生產(chǎn)力和高等教育發(fā)展之間,，應(yīng)該是同向同行的。

　　具體來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為它們既然伴生,，那么新質(zhì)生產(chǎn)力和高校發(fā)展之間，既能夠產(chǎn)生出正向的互促效應(yīng),，同時(shí)也能夠產(chǎn)生出負(fù)向的互束效應(yīng),。一個(gè)是互相促進(jìn)，一個(gè)是互相束縛,。一方面,，高等教育的發(fā)展會(huì)促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，如果高等教育發(fā)展創(chuàng)新能力強(qiáng),，那它一定會(huì)推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展,，如果高等教育的創(chuàng)新能力不強(qiáng)，它一定會(huì)對(duì)推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展有負(fù)向的拉動(dòng)作用,。另一方面,，新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展也會(huì)推動(dòng)高等教育的發(fā)展，因?yàn)樾沦|(zhì)生產(chǎn)力能夠?yàn)楦叩冉逃l(fā)展提供創(chuàng)新要素,，比如市場(chǎng)環(huán)境,、生產(chǎn)需求條件、具體的技術(shù)需求等,。

　　中國(guó)教育在線：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)我們的高等教育和高校提出了哪些新需求,？高校的發(fā)力點(diǎn)主要在哪些方面？

　　李翠霞：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,，對(duì)于我們高校來(lái)說(shuō),，既是一個(gè)機(jī)遇，同時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn),，高等教育面臨著新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的需求,，對(duì)于高校，我們做哪些準(zhǔn)備,？應(yīng)該從哪些方面去推動(dòng)發(fā)展,？我的思考主要有四個(gè)方面：

　　第一，對(duì)高等教育發(fā)展提出理論需求,。也就是說(shuō)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展,，需要在理論上構(gòu)建起規(guī)律性和體系性研究的邏輯框架，這是對(duì)高校提出的第一個(gè)需求,，我們高等教育要為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供理論支撐,。

　　第二,，對(duì)高等教育提出了文化需求。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力應(yīng)該成為社會(huì)的共識(shí),、企業(yè)的共識(shí),、高校的共識(shí)，需要具備物質(zhì)文化,、制度文化,、心理文化等三方面的建設(shè)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，誰(shuí)能為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供更好的文化建設(shè)支撐？我認(rèn)為是高校,。

　　第三,，高校應(yīng)該為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供技術(shù)支撐。我們說(shuō)創(chuàng)新,，要用現(xiàn)代的技術(shù)創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展,。但實(shí)際上，在技術(shù)推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展過(guò)程中,，誰(shuí)是主要的創(chuàng)新主體,？除了企業(yè)之外，就是以高等教育為主體的技術(shù)創(chuàng)新,，高校要為社會(huì)提供的主要是“三個(gè)技術(shù)”,，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)的技術(shù)創(chuàng)新，一個(gè)是未來(lái)技術(shù),，還有一個(gè)最重要的是顛覆性技術(shù),。

　　最后，高校應(yīng)該為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展提供人才支撐,。無(wú)論是理論,、文化、技術(shù),，如果離開(kāi)了人,，都是空談。人才需求主要是兩種,，一種是創(chuàng)新人才,，任何一種技術(shù)的發(fā)展，都需要有創(chuàng)新人才的引領(lǐng)和開(kāi)拓,。另一種就是應(yīng)用型的技術(shù)人才,，也就是新的技術(shù)產(chǎn)生之后，不但要有創(chuàng)新型的人才去創(chuàng)新,，同時(shí)還要有能把它轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的應(yīng)用型人才,，去推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展,。

　　所以概括地說(shuō)，我認(rèn)為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)高等教育的需求可以概括為四個(gè)方面：理論需求,、文化需求,、技術(shù)需求、人才需求,。

黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)校長(zhǎng)李翠霞接受中國(guó)教育在線專訪

　　中國(guó)教育在線：作為一所行業(yè)特色型大學(xué),，從一個(gè)農(nóng)業(yè)大學(xué)的角度，您覺(jué)得在服務(wù)支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展上,，應(yīng)該展現(xiàn)哪些新?lián)?dāng)和新作為?

　　李翠霞：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)1958年建校,，誕生于十萬(wàn)復(fù)轉(zhuǎn)官兵開(kāi)發(fā)建設(shè)北大荒的歷史大潮中，經(jīng)過(guò)60多年的發(fā)展建設(shè),，已成為一所具有鮮明現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)特色,、以農(nóng)為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的農(nóng)業(yè)大學(xué),。我們服務(wù)于墾區(qū)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè),，培養(yǎng)了一批又一批扎根墾區(qū)、服務(wù)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展的知農(nóng)愛(ài)農(nóng)人才,。

　　習(xí)近平總書(shū)記首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”,，就是在黑龍江考察時(shí)提出來(lái)的，所以省委省政府高度重視,，對(duì)于農(nóng)業(yè)類的應(yīng)用型大學(xué)提出了明確的發(fā)展要求,。對(duì)我們學(xué)校來(lái)講，既在服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展方面進(jìn)行了布局,，同時(shí)我們現(xiàn)在也在思考對(duì)未來(lái)發(fā)展的系統(tǒng)設(shè)計(jì),，主要圍繞剛才提到的大學(xué)應(yīng)該服務(wù)于新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的四個(gè)方面進(jìn)行布局。

　　第一,，從理論需求方面,，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中，對(duì)于新質(zhì)生產(chǎn)力的規(guī)律性和體系性的研究,，還處在一個(gè)正在研究和推動(dòng)發(fā)展的階段,。我們學(xué)校目前承擔(dān)了建設(shè)黑龍江省農(nóng)業(yè)品牌創(chuàng)建工程崗位體系的職責(zé)，今年又申請(qǐng)了中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)農(nóng)業(yè)品牌專委會(huì)主任委員單位,，落戶到了八一農(nóng)墾大學(xué),，所以這項(xiàng)工作，我們要在中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)的支持下,，和全國(guó)的農(nóng)經(jīng)同仁們一道,，去破解新質(zhì)生產(chǎn)力在推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展當(dāng)中，構(gòu)建起由品牌農(nóng)業(yè)來(lái)拉動(dòng)起來(lái)的新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的理論體系和研究框架,。所以從理論研究上,，我們學(xué)校已經(jīng)做了布局,，并且得到了中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的大力支持。

　　第二,，從文化需求方面,，八一農(nóng)墾大學(xué)傳承的北大荒精神，實(shí)際上是學(xué)校與北大荒共同在歷史發(fā)展過(guò)程當(dāng)中創(chuàng)立的一個(gè)精神,，那如何能夠讓北大荒精神在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮出推動(dòng)引領(lǐng)生產(chǎn)力向前發(fā)展的作用,，我們?cè)噲D在構(gòu)建起來(lái)“三個(gè)文化”方面發(fā)力，一是物質(zhì)文化,，也就是通過(guò)產(chǎn)教融合的產(chǎn)品,，來(lái)形成物質(zhì)文化的引領(lǐng);二是制度文化，我們希望能夠推動(dòng)一所應(yīng)用型大學(xué),，在產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟和產(chǎn)教融合一體化推進(jìn)的過(guò)程當(dāng)中構(gòu)建起制度文化,，比如我們做的高本貫通、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,，還有與北大荒集團(tuán)、大慶市在推進(jìn)的政產(chǎn)學(xué)研一體化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中實(shí)質(zhì)性構(gòu)建一種制度文化,。三是心理文化,，人們對(duì)于新質(zhì)生產(chǎn)力的理解，在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中的參與程度,，實(shí)際上需要大學(xué)從理論和文化的角度,，向社會(huì)、向公眾,、向社會(huì)的參與者和企業(yè)提供心理文化的建設(shè),，所以這個(gè)方面我們也有所布局，正在建設(shè)中,。

黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)校園風(fēng)光

　　第三,，從技術(shù)需求方面，對(duì)于我們一所應(yīng)用型大學(xué)來(lái)說(shuō),，主要就是服務(wù)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。八一農(nóng)墾大學(xué)坐落于大慶，而大慶未來(lái)希望在堿性食品方面能夠產(chǎn)出技術(shù)創(chuàng)新成果,，所以我們學(xué)校要在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展當(dāng)中,，通過(guò)學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家雜糧工程技術(shù)中心和國(guó)家級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的引領(lǐng)，服務(wù)于國(guó)家糧食安全,，服務(wù)于黑龍江國(guó)家糧食安全壓艙室和北大荒的“三大一航母”建設(shè),，還要服務(wù)于大慶市的鹽堿地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提供良種,、良田,、良機(jī),、良法的技術(shù)支撐和技術(shù)創(chuàng)新。

　　八一農(nóng)墾大學(xué)在大慶辦學(xué)21年,，主要就是圍繞著北大荒在服務(wù)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè),，我們服務(wù)于地方主要是兩個(gè)方面：一是引入現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展;二是通過(guò)對(duì)鹽堿食品,、鹽堿地的改良,，從品種到最終的產(chǎn)品加工，形成技術(shù)支撐,。

　　第四,，從人才需求方面，大家可以更加直觀地看到,，對(duì)大學(xué)的需求是最強(qiáng)烈的,。我們今天探討的新質(zhì)生產(chǎn)力，在未來(lái)的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域必定會(huì)發(fā)揮重要作用,，我認(rèn)為,，智慧農(nóng)業(yè)革命的時(shí)代，在中國(guó)已經(jīng)來(lái)臨!而且它在推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中,，已經(jīng)成為了主流和趨勢(shì),，因此我們學(xué)校布局新增了“智慧農(nóng)業(yè)”專業(yè)，去年進(jìn)行了申報(bào),，今年已經(jīng)得到省教育廳的批復(fù),。智慧農(nóng)業(yè)未來(lái)培養(yǎng)的人才，應(yīng)該是推動(dòng)解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中的核心技術(shù)的創(chuàng)新性人才和應(yīng)用性人才,，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō),，設(shè)置一個(gè)專業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以,，八一農(nóng)墾大學(xué)未來(lái)一定要在制度體系上推動(dòng)專業(yè)集群和學(xué)科集群的快速發(fā)展,，也就是要圍繞智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展布局專業(yè)集群，以專業(yè)來(lái)支撐起學(xué)科的發(fā)展,，以學(xué)科集群來(lái)引領(lǐng)和帶動(dòng)專業(yè)集群的發(fā)展,。對(duì)于農(nóng)業(yè)院校這種行業(yè)類的應(yīng)用型大學(xué)來(lái)講，智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展,，未來(lái)絕不僅僅是一個(gè)專業(yè),，一定會(huì)促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方,、辦學(xué)治理結(jié)構(gòu)的革新,，同時(shí)還會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)科專業(yè)設(shè)置帶來(lái)創(chuàng)新性、革命性的變革,，否則大學(xué)的辦學(xué),、培養(yǎng)的人才,，很難適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需求，產(chǎn)生的科研成果也很難推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展,。

　　新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展,，智慧農(nóng)業(yè)的創(chuàng)新，對(duì)高等教育發(fā)展,，對(duì)農(nóng)業(yè)大學(xué)來(lái)說(shuō),，既是巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇,。對(duì)于黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)來(lái)說(shuō),，有危機(jī)感，也有緊迫感,，我們將勇?lián)鷱?qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命,，為服務(wù)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)!

　　(本文系黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)校長(zhǎng)李翠霞在第61屆高博會(huì)“高教前沿”欄目的訪談實(shí)錄)