《光明日報(bào)》（ 2024年04月01日 08版）作者：陳敏

　　作為具有鮮明北大荒精神紅色基因的高校，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)始終堅(jiān)持“育人為本,、質(zhì)量立校,、崇尚學(xué)術(shù)、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),，充分發(fā)揮地緣、人才和科研資源優(yōu)勢,，堅(jiān)持把紅色資源利用好,、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好,，培養(yǎng)具有北大荒精神特色的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才,。

實(shí)施北大荒精神育人工程

　　北大荒精神是北大荒人在70多年的開發(fā)建設(shè)中，用青春與汗水,、熱血與生命培育和錘煉出的寶貴精神財(cái)富,，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分,。學(xué)校將這一精神融入思政教育教學(xué)，推動地方紅色文化傳承,，提升育人成效,，以傳承紅色基因?yàn)槭姑ㄟ^“三講”“三建”“三融入”,，實(shí)現(xiàn)全員,、全過程、全方位育人,。

　　實(shí)施“三講”措施,。學(xué)校以馬克思主義學(xué)院、黑龍江省北大荒精神學(xué)術(shù)交流基地教師為主體,，講清楚北大荒精神的理論邏輯,；以學(xué)工戰(zhàn)線輔導(dǎo)員隊(duì)伍為主體，講清楚北大荒精神的實(shí)踐邏輯,；以北大荒精神學(xué)生宣講團(tuán)為主體,，講清楚熱愛北大荒、奉獻(xiàn)北大荒的歷史邏輯,。

　　做好“三建”工作,。學(xué)校依托北大荒博物館、北大荒精神展示館建立北大荒精神育人基地,；邀請校內(nèi)外專家和第一代北大荒人,，開設(shè)“北大荒精神講壇”，擴(kuò)大教育影響范圍,；依托“第二課堂成績單”制度,，建立育人保障機(jī)制，確保教育活動常態(tài)化,。

　　加強(qiáng)“三融入”建設(shè),。學(xué)校開展“我心中的北大荒”讀書分享會、“我眼中的北大荒”書畫,、攝影大賽,、“做北大荒精神的傳承人展演”等活動，將北大荒精神融入校園文化,；組建“新時(shí)代墾荒青年隊(duì)”“圓夢北大荒實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”等近百支實(shí)踐團(tuán)隊(duì),，深入黑龍江墾區(qū)開展社會實(shí)踐活動；創(chuàng)立“黑土之光”校園網(wǎng)絡(luò)文化工作室,，舉辦短視頻大賽,、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等活動，創(chuàng)辦《大荒北經(jīng)說》專欄,，將北大荒精神融入網(wǎng)絡(luò)文化,，提升育人實(shí)效,。

發(fā)揮校園文化的塑造作用

　　學(xué)校將地方紅色文化融入校園文化建設(shè)中，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,，提升紅色文化的影響力,，學(xué)校著力構(gòu)建活力文化校園，為學(xué)生汲取紅色文化,、進(jìn)行思想學(xué)習(xí)搭建平臺,。

　　以實(shí)踐活動為載體，弘揚(yáng)紅色文化,。學(xué)校依托運(yùn)動社交軟件“悅動圈”，在學(xué)生中開展“綠色長征”公益健走活動,，倡導(dǎo)綠色出行,，踐行健康生活；通過“賡續(xù)紅色基因,，奮進(jìn)時(shí)代征程”實(shí)踐研學(xué)班,，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地感受龍江大地的浴血奮戰(zhàn)史、艱苦創(chuàng)業(yè)史和改革創(chuàng)新史,，鼓勵(lì)青年學(xué)生在服務(wù)實(shí)踐中錘煉意志,、提升素質(zhì)。

　　以文化活動為助力,，強(qiáng)化紅色文化認(rèn)識,。學(xué)校參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽黑龍江省“青年紅色筑夢之旅”活動啟動儀式，引導(dǎo)學(xué)生主動踐行新時(shí)代賦予的歷史責(zé)任,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干,，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)；開展“慶祖國華誕,，話百年風(fēng)華”“青春心向黨,、建功新時(shí)代”等不同主題的觀影活動，傳承紅色基因,。

　　以文化節(jié)為契機(jī),，傳承紅色文化。學(xué)校舉辦“紅色印記 輝煌百年”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)活動,，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子厚植愛黨,、愛國、愛社會主義的情感,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感和使命感,，讓紅色基因、革命薪火代代傳承,；組織以“建黨風(fēng)采,，生命傳承”為主題的紅色寢室文化節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略黨的風(fēng)采、傳承紅色文化,。

發(fā)揮教師的指引作用

　　教師是文化知識的傳遞者,、人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在大思政育人格局構(gòu)建、紅色文化傳承發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用,。學(xué)校多舉措提升教師理論素養(yǎng),、專業(yè)技能、科研能力,，保證教師在紅色文化與思政教育協(xié)同育人中發(fā)揮引導(dǎo)作用,。

　　做好理論研究工作，拓寬教師視野,。學(xué)校以課程建設(shè),、項(xiàng)目承接、平臺打造等形式全方位鼓勵(lì)支持教師開展學(xué)術(shù)研究與交流活動,，拓寬教師視野,；深入挖掘北大荒精神的育人價(jià)值，在北大荒精神研究,、教育傳承,、融合創(chuàng)新上下功夫；積極融入“大思政”工作格局,，暢通與多學(xué)科專業(yè)課程對接渠道,，不斷拓寬專業(yè)課教師的課程思政視野，提升課程思政水平,。

　　發(fā)揮實(shí)踐育人效用,，堅(jiān)定教師理想信念。學(xué)校組織教師赴延安,、井岡山,、嘉興等地開展社會實(shí)踐研修活動，幫助教師在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中掌握紅色文化的基礎(chǔ)理論與紅色文化賦能高校思想政治教育的具體實(shí)踐路徑,，了解認(rèn)識中國共產(chǎn)黨革命精神的歷史生成,、深刻內(nèi)涵和獨(dú)特歷史地位；在現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生全方位感受中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷史和偉大實(shí)踐,，進(jìn)一步感悟革命精神，銘記黨的奮斗歷程，堅(jiān)定理想信念,。

　　學(xué)校貫徹“以賽促學(xué),、以賽促練、以賽促教”理念,，提升教師綜合能力,。舉辦課程思政教學(xué)競賽，引導(dǎo)教師依據(jù)課程特點(diǎn),，深入挖掘課程內(nèi)容和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源,，探索和創(chuàng)新課程思政教育方法，有效融入政治認(rèn)同,、家國情懷,、紅色文化、憲法法治意識,、道德修養(yǎng)等要素,，不斷提升課程思政教學(xué)能力。

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文章原文：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2024-04/01/nw.D110000gmrb_20240401_6-08.htm